ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის პრეზენტაციის შეფასების სქემა- ქერი.
|
შინაარსი
|
3
შესანიშნავი
|
2
კარგი
|
1
გასაუმჯობესებელი
|
შენიშვნები
|
|
პროექტის ყველა ნაწილს ვასრულებ.
|
` X
|
|||
|
ხორბლის ზოგად თავისებურებებს აღვწერ (როგორც კულტურულ მცენარეს ,განვითარებას და მისთვის საჭირო ნივთიერებებს განვითარებისათვის).
|
X
|
|||
|
ერთმანეთს ვუკავშირებ სხვადასხვა მარცვლეულის ნარგავების პრინციპებს.
|
X
|
|||
|
ვწერ მცენარის გადმოსახედიდან/თვალთახედვით.
|
X
|
|||
|
აღვწერ მცენარის სასიცოცხლო ციკლის ჯაჭვს და მის სარგებლინობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
თვალსაჩინოება
|
X
|
|||
|
ჩემი მასალის ასახსნელად ვიყენებ სურათებსა და ცხრილს.
|
X
|
|||
|
მცენარეების სხვა სახეობებთან შესადარებლად ვიყენებ გრაფიკულ გამოსახულებას.
|
X
|
|||
|
მეტყველება
|
||||
|
პრეზენტაციის ჩატარებამდე ვემზადები.
|
X
|
|||
|
ნელა და გარკვევით ვსაუბრობ.
|
X
|
|||
|
პრეზენტაციის დროს თავდაჯერებული ვარ.
|
X
|
|||
|
გამართულად ვმეტყველებ.
|
X
|
|||
|
ვხსნი ჩემი ნახატის მნიშვნელობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
წერა
|
||||
|
სწორ ფორმატს ვიყენებ.
|
X
|
|||
|
თანმიმდევრულად გადმოვცემ ინფორმაციას.
|
X
|
|||
|
ჩემი მოსაზრებები შეუფერხებლად გადადის ერთი თემიდან მეორეზე.
|
X
|
ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის პრეზენტაციის შეფასების სქემა- სიმინდი.
|
შინაარსი
|
3
შესანიშნავი
|
2
კარგი
|
1
გასაუმჯობესებელი
|
შენიშვნები
|
|
პროექტის ყველა ნაწილს ვასრულებ.
|
` X
|
|||
|
ხორბლის ზოგად თავისებურებებს აღვწერ (როგორც კულტურულ მცენარეს ,განვითარებას და მისთვის საჭირო ნივთიერებებს განვითარებისათვის).
|
X
|
|||
|
ერთმანეთს ვუკავშირებ სხვადასხვა მარცვლეულის ნარგავების პრინციპებს.
|
X
|
|||
|
ვწერ მცენარის გადმოსახედიდან/თვალთახედვით.
|
X
|
|||
|
აღვწერ მცენარის სასიცოცხლო ციკლის ჯაჭვს და მის სარგებლინობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
თვალსაჩინოება
|
X
|
|||
|
ჩემი მასალის ასახსნელად ვიყენებ სურათებსა და ცხრილს.
|
X
|
|||
|
მცენარეების სხვა სახეობებთან შესადარებლად ვიყენებ გრაფიკულ გამოსახულებას.
|
X
|
|||
|
მეტყველება
|
||||
|
პრეზენტაციის ჩატარებამდე ვემზადები.
|
X
|
|||
|
ნელა და გარკვევით ვსაუბრობ.
|
X
|
|||
|
პრეზენტაციის დროს თავდაჯერებული ვარ.
|
X
|
|||
|
გამართულად ვმეტყველებ.
|
X
|
|||
|
ვხსნი ჩემი ნახატის მნიშვნელობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
წერა
|
||||
|
სწორ ფორმატს ვიყენებ.
|
X
|
|||
|
თანმიმდევრულად გადმოვცემ ინფორმაციას.
|
X
|
|||
|
ჩემი მოსაზრებები შეუფერხებლად გადადის ერთი თემიდან მეორეზე.
|
X
|
ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის პრეზენტაციის შეფასების სქემა- ლობიო.
|
შინაარსი
|
3
შესანიშნავი
|
2
კარგი
|
1
გასაუმჯობესებელი
|
შენიშვნები
|
|
პროექტის ყველა ნაწილს ვასრულებ.
|
` X
|
|||
|
ხორბლის ზოგად თავისებურებებს აღვწერ (როგორც კულტურულ მცენარეს ,განვითარებას და მისთვის საჭირო ნივთიერებებს განვითარებისათვის).
|
X
|
|||
|
ერთმანეთს ვუკავშირებ სხვადასხვა მარცვლეულის ნარგავების პრინციპებს.
|
X
|
|||
|
ვწერ მცენარის გადმოსახედიდან/თვალთახედვით.
|
X
|
|||
|
აღვწერ მცენარის სასიცოცხლო ციკლის ჯაჭვს და მის სარგებლინობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
თვალსაჩინოება
|
X
|
|||
|
ჩემი მასალის ასახსნელად ვიყენებ სურათებსა და ცხრილს.
|
X
|
|||
|
მცენარეების სხვა სახეობებთან შესადარებლად ვიყენებ გრაფიკულ გამოსახულებას.
|
X
|
|||
|
მეტყველება
|
||||
|
პრეზენტაციის ჩატარებამდე ვემზადები.
|
X
|
|||
|
ნელა და გარკვევით ვსაუბრობ.
|
X
|
|||
|
პრეზენტაციის დროს თავდაჯერებული ვარ.
|
X
|
|||
|
გამართულად ვმეტყველებ.
|
X
|
|||
|
ვხსნი ჩემი ნახატის მნიშვნელობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
წერა
|
||||
|
სწორ ფორმატს ვიყენებ.
|
X
|
|||
|
თანმიმდევრულად გადმოვცემ ინფორმაციას.
|
X
|
|||
|
ჩემი მოსაზრებები შეუფერხებლად გადადის ერთი თემიდან მეორეზე.
|
X
|
ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის პრეზენტაციის შეფასების სქემა- გოგრა
|
შინაარსი
|
3
შესანიშნავი
|
2
კარგი
|
1
გასაუმჯობესებელი
|
შენიშვნები
|
|
პროექტის ყველა ნაწილს ვასრულებ.
|
` X
|
|||
|
ხორბლის ზოგად თავისებურებებს აღვწერ (როგორც კულტურულ მცენარეს ,განვითარებას და მისთვის საჭირო ნივთიერებებს განვითარებისათვის).
|
X
|
|||
|
ერთმანეთს ვუკავშირებ სხვადასხვა მარცვლეულის ნარგავების პრინციპებს.
|
X
|
|||
|
ვწერ მცენარის გადმოსახედიდან/თვალთახედვით.
|
X
|
|||
|
აღვწერ მცენარის სასიცოცხლო ციკლის ჯაჭვს და მის სარგებლინობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
თვალსაჩინოება
|
X
|
|||
|
ჩემი მასალის ასახსნელად ვიყენებ სურათებსა და ცხრილს.
|
X
|
|||
|
მცენარეების სხვა სახეობებთან შესადარებლად ვიყენებ გრაფიკულ გამოსახულებას.
|
X
|
|||
|
მეტყველება
|
||||
|
პრეზენტაციის ჩატარებამდე ვემზადები.
|
X
|
|||
|
ნელა და გარკვევით ვსაუბრობ.
|
X
|
|||
|
პრეზენტაციის დროს თავდაჯერებული ვარ.
|
X
|
|||
|
გამართულად ვმეტყველებ.
|
X
|
|||
|
ვხსნი ჩემი ნახატის მნიშვნელობას.
|
X
|
|||
|
ვპასუხობ შეკითხვებს.
|
X
|
|||
|
წერა
|
||||
|
სწორ ფორმატს ვიყენებ.
|
X
|
|||
|
თანმიმდევრულად გადმოვცემ ინფორმაციას.
|
X
|
|||
|
ჩემი მოსაზრებები შეუფერხებლად გადადის ერთი თემიდან მეორეზე.
|
X
|
No comments:
Post a Comment